《正面管教》第5章读后感20181012

1、本章主要讲了三个概念：自然后果、惩罚、逻辑后果。自然后果 自然后果：是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。如：站在雨中，就会被淋湿 不吃东西，就会饿 时间花在玩游戏上，没有时间写作业了。自然后果是自然发生的，孩子们从自然后果中可以清楚地学习到和体验到行为的后果。

逻辑后果与自然后果

①自然后果：指的是自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。《正面管教养育工具》p336 ②逻辑后果：不同于自然后果，他需要大人介入。重要的是，决定哪种后果能为孩子创造有益的学习体验，鼓励孩子选择负责任的合作。逻辑后果分成两种：错误结果。他做A你说B（A和B没有直接关系）逻辑结果。

自然后果是指自然而然发生的事情，没有大人的干预和借题发挥，没有说教、斥责、羞辱或痛苦，而应当对孩子正在经历的事情表达理解和同情。事先以尊重的态度和孩子商量规则是非常重要的。决定你自己要做什么而不是让孩子做什么。

自然后果强调一点就是尊重情形，如果有危及自己或他人安全的情形，一律尽快干预。比如孩子都站在大马路上了，别管啥后果不后果了，赶紧牵走再说。逻辑后果 《正面管教》这本书中对逻辑后果的解释原话是：逻辑后果不同于自然后果，它要求一个大人—或其他孩子—在家庭会议或班会上介入。

善于运用逻辑，后果就要提防逻辑，后果会成为变相的惩罚我们需要关注解决问题，而不是在证明父母是对的，你是错的。使用逻辑后果，因为有人为的介入，要考虑孩子们的问题是出于什么目的，最终让孩子拥有安全感与价值感，而不是因为这件事情的惩罚，让孩子记住了什么教训。

什么是自然后果呢？自然后果就是那些做了某件事之后会自然而然发生的事情。比如，不吃饭就会饿肚子，忘记做功课就会被老师惩罚，少穿衣服就有可能感冒……我们正是在这样一次又一次的失误中，逐渐纠正自己的行为习惯的。

怎样惩罚小孩?

1、若在家中违反家规，根据规定的惩罚标准，得分在100分以下者，需接受100下臀部打击，并且需脱去裤子，在阳台上罚跪三天（全程裸露下半身），每日打击100下。 得分在90至99分之间者，臀部打击110下，裤子脱去，在阳台罚跪六天（裸露下半身），每日打击110下。

2、打完了就去阳台对着外面裸体罚站一个小时（一定要在同一个阳台，站在一起，位置在阳台最外面）或者面对面罚站也可以。第一种罚站是让外人看见了可加羞耻感。第二种是让他们看见对方的裸体，男女授受不亲，这样子更有羞耻感。

3、本家法以100分为满分，逐下惩罚。在接受家法时，不可有任何轻微晃动及求饶现象（可喝水 但要经过家长批准），如发现，罚跪3小时。

4、打脚心，您可以将孩子的手脚绑起来，然后让他靠在床边，脚底伸出来，扳住他的脚趾，然后用戒尺，痒痒挠等其他东西对脚心进行抽打。打到孩子脚底发红发青为止(最好打到发紫为止)。你也可以用麻绳等东西抽脚心，同样最好抽到发青发紫为止。

5、如果你的孩子反抗，你将不得不打得更重。号码 打架结束后，让孩子光着身子站在角落里，让他(她)知道自己做错了，女孩要赤脚站着作为惩罚；如果小孩逃跑或者站着穿裤子作为处罚，要打十下，处罚时间大概二十分钟到半小时。除了打屁股，还可以打手心。女生可以打屁股脚背，用尺子捏大腿内侧等。

如何立规矩,正确惩罚孩子?

非暴力惩罚： 避免体罚和任何形式的身心伤害。找到其他方式来惩罚孩子，如限制特权、时间外或静坐思考。沟通： 与孩子进行开放、诚实的沟通，解释为什么某些行为是不可接受的，以及不良行为带来的后果。情绪管理： 父母需要管理自己的情绪，避免在愤怒或沮丧时惩罚孩子，因为这可能导致过激反应。

得分100分以下，需接受100下臀部打击，并在阳台上罚跪三天，期间需裸露下半身，每日100下。得分90至99分，惩罚升级至臀部打击110下，罚跪六天，同样裸露下半身，每日110下。80至89分的违规者，臀部打击150下，罚跪七天，每天150下。70至79分的孩子，臀部打击增加至200下，罚跪八天，每日200下。

惩罚：连续两天未练琴→暂停两天游戏，并补上练习时间。通过清晰、合理、充满信任的奖惩制度，五年级孩子会逐渐内化规则，形成自律意识。关键是通过正向引导，让孩子感受到“好的行为能带来更多自由和快乐”。

给孩子立规矩的方法主要包括以下几点：明确规则与界限：规则应清晰易懂，让孩子明白哪些行为是可以做的，哪些是不可以做的。规则的设立并非为了控制孩子，而是为了他们的安全和秩序感，避免陷入规则等于控制的误区。平衡自由与规则：理解自由与规则的正确实践方式，避免陷入自由等于放纵的误区。

《正面管教》第五章读书笔记

这只是一种工具而已，正面管教的工具多得很，不缺这个。而且这个工具也不是非常好的。 我们大人平日里对孩子说的和做的，其实广义来说就是对孩子反复做的练习。因此我们对孩子的反复练习有两种，一种是无意识的，另外一种是有意识的。

第五章：当心逻辑后果 惩罚会制止孩子的不良行为，至少是暂时制止。正是因为这一点，大人们可能认为他们赢得了管教孩子的许多战斗。

有限制的选择 这一章的内容我已经在践行了，有时候，糖糖看电视的时间比较长了，我会说：“宝宝，你今天看了很长时间电视了，现在也到了吃饭时间，你是希望妈妈关电视，还是你自己关电视？”她开始是很不愿意的，但是后来看我和她爸爸态度坚决，就自己关电视过来吃饭了。

正面管教中有一个工具叫逻辑后果，因为与惩罚有些许形式上的相似，在实际应用时经常被家长们误用作为惩罚的伪装。本章主要讲了三个概念：自然后果、惩罚、逻辑后果。自然后果 自然后果是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。

惩罚法与自然后果法和逻辑后果法相比,有什么区别?

自然后果 自然后果是指自然而然发生的任何事情，其中没有大人的干预，比如忘了带书、没有穿外套。当大人说叫斥责时， “我早就告诉过你了”或者以其他任何行为把责难、羞辱和痛苦附加到孩子，原本能够自然而然地获得体验上时，就是是借题发挥。

惩罚只是暂时的制止了孩子的行为，但并没有有效的效果，反而产生负面的效果，一般惩罚带来的后果是：愤恨、报复、反叛、退缩、自卑等。孩子会觉得自己不够好，或者对父母充满了恨意，这些都是惩罚的负面效果。正面管教倡导制止一切的惩罚管教方式。

所以有时候逻辑后果一不注意就被当成自然后果了。