什么是真正的挫折教育?

挫折教育是近年来备受关注的教育方式，其核心理念是通过让孩子体验失败、遭受挫折来培养其应对困难、解决问题的能力。但是，随着挫折教育的流行，有些人误解了其本意，将之简单地理解为让孩子接受挫折、逼迫孩子成长的方式。

著名教育家马卡连柯曾语重心长地告诫我们：合理而恰当的惩罚教育不仅是合理的，而且也是非常必要的。挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。经历一定的挫折，对形成幼儿的坚强意志是有益的。

真正的挫折教育应该是当自己的孩子遇到了一些挫折的时候，想要寻求父母的帮助的时候，父母给予一定的指导和耐心教导，这是正确的挫折教育。

给孩子进行挫折教育很有必要,你知道为什么吗?

挫折教育让孩子主动进步 俗话说：失败是成功之母，每一次挫折和失败，都能让孩子从中懂得进步的重要性，用更努力的态度对待自己的学习和生活。挫折教育会培养孩子百折不挠的可贵精神，让孩子不被挫折打倒，找到努力方向，从而收获成功。长大后，遇到更大的挫折只会让他更加努力，无所畏惧，一直进步。

有必要对孩子进行挫折教育。挫折教育有助于孩子建立正确的心态，让他们在未来面对挫折时更加坚韧、有信心、有耐心。首先，挫折教育可以让孩子更好地适应现实生活。现实生活中，挫折和失败是难以避免的，孩子应该学会面对并克服失败和挫折，才能更好地适应社会和生活。其次，挫折教育可以培养孩子的毅力和坚韧性。

挫折教育，简易来讲也是让孩子学好在面对困境或挫折时，不被轻松击倒、有延展性而且可以解决困难。

所以，挫折教育很重要，它可以给孩子独立和自由，让孩子学会依靠自己；它可以给孩子鼓励和勇气，让孩子更加自信；它可以给孩子自强与坚毅，让孩子学会战胜挫折。我们不是西天取经，只能往西走。如果这件事确实解决不了，那就放弃。有时放弃比坚持更让人成长。人从出生到长大，到最终离开这个世界。

挫折教育和冷漠教育有何不同,不小心会弄巧成拙?

1、挫折教育不能演变成冷漠教育 家长对挫折教育的另一种误解，就是以为当孩子遇到挫折时，应该让孩子自己处理。当我们不去煞费苦心地制造挫折教育机会时，对孩子而言，生活中到处都会遇到挫折。例如，2岁的孩子想把玩具从盒子里拿出来，却被卡住了；3岁的孩子皮球滚到床底下；4岁的孩子在外玩耍，与小伙伴发生争执等等。

2、第三：重视对孩子的挫折教育，但不给孩子带来重压。我们虽然挺希望自己的孩子在困境中长大，能够变得坚不可摧，但是孩子确实还小，不能够因为我们想要对方一步成长，就直接给孩子制造太大的挫折。我们要视孩子的情况而把握好挫折教育的一个尺度，千万不能弄巧成拙。

3、如果孩子不理解母亲的用意，反而会弄巧成拙使的孩子内心有一个阴影，毕竟三岁定八十。如果孩子从小就恨妈妈的话，那样也不利于孩子的成长，使孩子不能感受到母爱从而有可能走上犯罪的道路。冷漠也是爱，但同时要注意孩子的表情，是只想让安慰一下，还是真的很痛苦。

4、建立良好的家庭氛围：父母之间要和睦相处，家里要充满温馨和爱的氛围。 给孩子正确的价值观：教导孩子道德规范和正确的价值观，让他们了解什么是对的，什么是错的。 提供有趣的学习环境：让孩子在游戏中学习，提供丰富的知识资源和学习材料，让孩子感到学习是一件有趣的事情。

5、老师请客应该去，老师是教我们学习知识的恩师，一定要敬重。

6、有的时候，利用学生的自尊需要采取激将法，但一定分注意激将的场合与分寸，否则会弄巧成拙。

“快乐教育和挫折教育谁更有利于学生成长”

没有哪一种单纯的教育模式是对学生的成长是更好的，但是，个人认为，赏识教育在日常的教育中可以为主，挫折教育为辅。首先赏识教育和挫折教育这两个概念不是对立的，不能一刀切开。从基础层面上，两者有相似之处：承认差异，允许失败。挫折教育也不是故意给小孩制造困难，让他们摔，放任他们摔，走“摔疼了自然就懂了”路线。