对立违抗性障碍的治疗

抛开被家长“逼”出来的叛逆，有一种叛逆更值得我们警惕，那就是多动症儿童的对立违抗障碍。对立违抗性障碍的基本特征是违抗、敌意、对立、挑衅、粗野、不合作和破坏行为，常在童年早期出现，青春期达到高峰。这些特征决定了其对家庭、学校、 社会 带来不少困扰。

制定行为规则：为孩子明确制定在家和在校的行为规则，并让孩子完全理解如果打破了规则会发生什么事。有效的惩罚措施可以是让孩子离开他最喜爱的东西，如看电视、上网玩游戏等，直到他安静下来后再进行交谈和教育。

对立违抗性的障碍会出现一些消极抵抗，而且容易惹怒或者是情绪不稳定的情况，都是属于常见的现象，这个是属于青春期是比较常见的，也就是所谓的一些精神性的因素，心理性的疾病，也就是所谓的叛逆期，平时一定要调理好孩子的生活情况，而且如果思想上出现问题，一定要及时的进行心理治疗。

行为障碍主要表现为攻击性、破坏财产、盗窃与欺骗等行为，而对立违抗障碍则表现为对权威的消极和挑衅行为。行为障碍： 定义：在心理学领域，行为障碍被APA定义为一种持久的、违反规则或侵犯他人权益的行为模式。 分类：主要分为攻击性、破坏财产、盗窃与欺骗四类。

发育和学习理论对对立违抗性障碍的病因学和病理学提出了不同的观点。发育理论认为，对立违抗性障碍是个体发育固着于肛恋期（个体从所依恋的对象分开期）和“认同危机”期（由Erikson提出，即认为青春期是个体形成自我认同的时期，此时个体试图自主而又自我怀疑）的一种表现。这一理论反映了个体适应的失败。

有可能。违抗性障碍又称对立违抗性障碍( oppositional defiant disorder，ODD)是一类常在学龄前期出现的， 以持久的违抗、敌意、对立、挑衅和破坏行为为基本特征的儿童行为障碍。

如何补偿矛盾性依恋的孩子

要多关心孩子的情绪。理解孩子在面对挑战或遇到挫折时会有不好的感受，告诉孩子有这些感受是正常的，并鼓励孩子表达出自己的情绪。可以和孩子分享自己在遇到类似困难时也会有相同的感受，让孩子觉得自己是被理解、被接纳的。家长还要经常向孩子表达爱。

鼓励自主探索：在安全范围内允许孩子尝试独立（如自己整理书包），并在成功后给予具体赞美（“你这次自己记住了作业，真让我放心！”）。用语言外化安全感：通过日常对话传递信任，如“即使你犯了错，我也爱你”“你可以有自己的想法，我会尊重”。

多关心孩子的情绪，理解孩子在面对挑战或遇到挫折时会有不好的感受，告诉孩子有这些感受是正常的，并鼓励孩子表达出自己的情绪。还要经常向孩子表达爱。比如无论是否成功，爸爸妈妈都爱你。父母应该肯定孩子努力的过程。

为了帮助矛盾型依恋的孩子建立健康的依恋关系，家长和照顾者需要提供稳定、一致的关爱和支持。这包括保持规律的作息时间、积极回应孩子的需求和感受、以及通过游戏和互动来增进亲子之间的信任和理解。同时，家长和照顾者也可以尝试使用安全基地技巧(如安抚物)来帮助孩子应对分离焦虑和其他负面情绪。

关注对立违抗的孩子

1、关注对立违抗的孩子，家长需要注意以下几点：理解对立违抗障碍：对立违抗障碍是儿童在发育过程中出现的一种行为模式，表现为反复的抗拒、公然反抗、不服从及敌视权威。这种行为可能源于家庭因素，如父母的教育方式不当、家庭矛盾冲突多、情感交流差等。

2、对立违抗性障碍的孩子倾向于通过隐蔽和被动的方式表达反抗，如在被要求执行日常活动如吃饭、睡眠和如厕时，他们会通过拒绝、拖延或出现障碍来反抗。他们的行为常常是故意的、令人厌烦的，以此挑战权威并挑衅他人，内心可能充满无助感和自尊心受损。

3、对立违抗性障碍，一种在国际上被广泛关注的儿童行为障碍，其主要特征表现为孩子的违抗、敌意、挑衅和破坏行为。这些行为通常在儿童早期就开始显现，随着年龄的增长，特别是在青春期，问题会更为显著，给家庭、学校和社会带来了显著的困扰。1955年，Levy首次在精神障碍儿童的研究中注意到对立情绪和行为的存在。

4、因此家长也要调整自己的自我期望值，改变自己对问题的消极看法，遇到问题要与孩子协商解决；家长要学会与孩子的沟通技巧，对他们的讲话要有兴趣；家长要有勇气向孩子请教，或承认自己的过失。

A娃的对立违抗障碍(ODD)怎么改善?

．不符合品行障碍的标准，如果年龄在18岁及其以上，也不符合反社会人格障碍的标准。家长对待患有ODD孩子另一个常见误区，就是“以暴制暴”，认为孩子不服管教，就施加更大的压力，这是非常不对的方法。

首先要及早发现和干预，以及调整自己的教育方式。要点就是给孩子好的行为足够的正面安抚尽量减少负面安抚，尽量减少孩子表现出负面行为的机会。比如孩子喜欢学习时候发脾气扔东西，那就把东西收拾干净，让他没有可扔的东西。

描述事实，不带主观情绪 在和孩子沟通的过程中，描述事实的说话方式让我们对事不对人，让孩子产生更多的是“内疚感”而非“羞耻感”。比如孩子作业粗心马虎，很简单的题都写错。

再比如一个家长也是比较熟悉的：对立违抗障碍。约40%A娃存在这个问题，即使是没患ADHD的孩子也可能患有对立违抗障碍（2%-16%发生率）。表现为非常易怒，认为自己的立场完全正确，推卸责任，与家长对抗，充满敌意等等。

青少年期的A娃特征 学习困难、对立违抗 58%的多动症儿童到了青春期学业成绩不佳，25%~35%出现反社会行为或品行障碍，30%正在尝试或者已使用大麻或饮酒、吸烟。