外部学习动机是什么意思?

外部学习动机指的是一个人进行学习的动机是基于外部因素的激励，而非自身内在的兴趣或需求。以下是关于外部学习动机的详细解释： 外部因素的定义： 这些外部因素包括但不限于获得更好的工作机会、提升社会地位、赚更多的钱、满足家人和他人的期望等。这些因素通常与个人的外在需求和目标紧密相关。

外部学习动机指的是一个人进行学习的动机是基于外部因素的激励，而不是自身内在的兴趣或需求。这些外部因素包括获得更好的工作、提升社会地位、赚更多的钱、满足家人和他人的期望等。外部学习动机与内部学习动机不同，内部学习动机是因为个人的兴趣和好奇心驱动，不受外界因素干扰。

外部学习动机涉及个体学习行为受到非自身内在驱动的激励。 这类动机通常源自外部诱因，如求职、提高社会地位、经济收益等。 外部学习动机与源于个人兴趣和好奇心的内部学习动机形成对比。 外部动机会激发个体为满足他人期望或实现特定目标而努力学习。

外部学习动机则由学习活动之外的诱因引发，个体进行学习是因为对学习结果感兴趣，学习活动本身无法满足需求，需要在学习活动之外获得奖励。例如学生学习英语是为了出国留学，并非对英语知识本身感兴趣，而是对出国留学这一学习结果感兴趣。

如何激发和维持学生的外在动机和内在动机

第二，培养学生对语言文化本身的兴趣。加德纳将外语学习动机划分为综合型动机和工具型动机。拥有综合型动机的学习对目的语社会有特殊兴趣，热爱该社会的文化并期望融入参与该社会的生活，而工具型动机学习者多出于某一特殊目的而学习外语，如通过一门考试，获得某一职位等。前者获得成功可能性更大一些。

班杜拉的自我效能感理论指出，学生可以通过直接学习、替代学习（从他人的成功经验中学习）和语言说服等方式提高学习动机。教师可以通过分享成功案例和正面反馈，帮助学生建立自信心，从而提高学习的积极性。德西的自我决定理论将学生的学习动机分为内在动机、外在动机和内化动机。

要培养和激发自己的学习动机，首先要了解自己，发掘自己的兴趣爱好。因为兴趣是最好的老师，如果学习者没有兴趣，就会失去学习的决心和毅力。因此，了解自身兴趣爱好，找到适合自己的学习方法，确立目标并以自己的方式达成，是激发学习动机的重要一步。其次，学会积极归因也是形成有效学习动机的关键。

学习动机主要有哪些

内在动机：内在动机是指个体出于内在兴趣、满足需要、探索和发展自身等内在因素而进行学习。例如，对知识的好奇心、追求个人成长、提高自身能力等都属于内在动机的体现。 外在动机：外在动机是指个体出于外部奖惩、他人期望、竞争压力等外部因素而进行学习。

学习的动力主要有以下几种：内在动力 兴趣驱动：对学习内容的兴趣是学习的最大动力之一。当对某个学科或主题感兴趣时，会激发学习的欲望，从而更投入地学习。 成就感驱动：在学习过程中，取得进步和获得成就所带来的满足感，可以促使人们继续学习。完成挑战性任务后的喜悦能增强学习动力。

(1)高尚的动机，核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。也就是说把学习看成是为社会做贡献，比如周恩来总理说“为中华之崛起而读书”。(2)低级的动机，核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。把学习看成是猎取个人名利的手段。

学习动机有哪些分类

高尚动机：以利他主义为核心，追求社会、国家的利益。低级动机：以个人利益为中心，目标仅局限于眼前的个人利益。根据动机与目标远近关系：近景动机：与近期目标直接相关的学习动机。远景动机：与远期目标紧密相连的学习动机。按照动机与学习活动的关联：直接动机：源于学习者的个人需求，与学习活动直接相关。

社交动机：社交动机是指个体出于社交需要、友谊、亲情、师生关系等社会因素而进行学习。例如，为了与朋友一起学习、为了取得家人的认可等都是社交动机的体现。 经济动机：经济动机是指个体为了谋取物质利益而进行学习。

学习动机的分类包括以下几个方面： 内部动机与外部动机：内部学习动机源于个体内在需要，例如对学习活动本身的兴趣。外部学习动机则由外部诱因激发，与外部奖励相关，如为了考取资格证书而学习。 高尚动机与低级动机：高尚学习动机以利他主义为核心，将学习与国家和社会的利益联系起来。

学生的学习心理有哪些

1、学生的学习心理包括多个方面。认知需求 学生天生具有探索知识的欲望。他们好奇世界，想要了解周围的事物和现象，这种好奇心驱动他们去学习。同时，学生也需要掌握知识和技能来适应环境，这种需求也是学习的内在动力。学习动机 学习动机是学习行为的驱动力，可以分为内在动机和外在动机。

2、中学生学习心理的一般特点包括：求知欲旺盛、好奇心强、自主性增强、竞争压力大、情绪波动、认知能力提升等。求知欲旺盛：中学生对知识的渴望和求知欲望较强烈，他们希望通过学习来探索世界、获得更多的知识和理解。他们对各种学科、文化现象和实践经验都充满了兴趣。

3、大学生常见的学习心理问题有：学业压力过大，缺乏学习动力，考试焦虑。学业压力过大。学业压力过大是大学生普遍面临的问题。由于大学课程的复杂性，学生需要承受较大的学习压力。过大的压力可能导致学生焦虑、失眠甚至出现心理问题。缺乏学习动力。