弗洛伊德把性心理发展分为以下哪些阶段?

弗洛伊德把心理发展分为：第一阶段：口唇期（0--1 岁） ，儿童的快感主要来自嘴唇和舌头的吸吮和吞咽活动。第二个阶段：肛门期（1--3 岁） ，这个时 期的快感区主要集中在肛门周围。第三个阶段：前生殖器阶段（3---6 岁） ，这个时期的快感区集中到生殖器区。

弗洛伊德性心理发展理论的五个阶段是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期。弗洛伊德认为，人格的发展主要是生本能的展开。根据生本能表现形式的不同，分为五个时期。口唇期是生命的第一年，生本能集中表现在口腔。肛门期是生命的第三年，生本能集中表现在肛门，对大小便特别感兴趣。

弗洛伊德把性心理发展分为5个阶段：口欲期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖期。（一）口欲期 口欲期从出生持续至大约18个月，在此期间，婴儿专注在嘴里的事物，关注吃和吸吮，包括唇、口腔和喉，如以吸取母乳来得到口唇的快感，或者是拿到什么的东西就咬。

弗洛伊德的人格发展理论是建立在他的性心理发展理论的基础之上的，因此也叫作心理性欲发展理论。弗洛伊德认为，儿童出生到成年要经历几个先后有序的发展阶段，每个阶段都有一个特殊的区域成为力比多兴奋和满足的中心，此区域被称为性感区。

口唇期是从出生到出生的第二年，这个阶段对婴儿口腔的刺激，如吮吸、吞咽等，是性满足的主要来源。肛门期是从1到3岁，这一阶段性敏感区转到肛门。性器期是从3到5岁，这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。

性心理发展5阶段 口唇期 弗洛伊德认为力比多的发展是从嘴开始的。吮吸本能也能产生快感。弗洛伊德又将这口唇期分为两期：第一时期是0～6个月；第二时期是6～12个月。

青春期的不同阶段(心理、性)

心理学家霍尔称青春期为“暴风骤雨”的时期。他指出，青春期的到来，青少年的身心发展与以前相比不大相同，而发展的趋势是跳跃式的，即忽高忽低，因此，他将青春期又称为“危险时期”。 青春期性心理发展的阶段 一个人的生理变化是心理变化的基础，“性发育”必带来“性意识”发展。

心理学认为，青少年的性心理发展一般要经过三个阶段，即异性疏远期，爱慕期和恋爱期。这三个阶段具体表现如下： 异性疏远期。多见于进入青春气的十三四岁少年，这时期，由于性心理发育的显著变化，不断地引起男女学生心理上的不安、害羞和困扰，有的甚至产生抵抗发育的心理。

你好，青春期的不同阶段1．青春期心理特点：身高突增：男性平均身高为16体重为70女性为16体重为59体型变化：体重、肩宽、胸围、臀围、皮下脂肪、皮肤、肌肉等均发生显著变化。性发育：男性开始遗精，女性月经初潮第二性症发育：男性阴囊增长，睾丸增大，阴毛出现，女性乳房隆起，出现腋毛、阴毛。

儿童性教育有5大关键时期是什么时候

儿童6岁～12岁进入性潜隐期。这个阶段的儿童性心理比较平静，处于这个阶段的孩子，男孩喜欢与男孩作伴，从事某些比较剧烈与冒险的游戏，而女孩则喜欢与其他女孩从事跳舞、跳橡皮筋等温和的游戏。这种 假性同性恋 不具有成人的性意识与欲念，但是在今后性心理发展遇到挫折时，也可能是同性恋形成的心理根源。和孩子谈论性越早开始越好。

儿童2~4岁进入性蕾期，这个时期的性教育是今后性成熟的基础。许多孩子在2岁左右开始玩自己的生殖器官，这是他们的性游戏。避免孩子玩生殖器的好方法是给孩子穿短裤，每天安排丰富多彩的活动，转移他的注意力。父母可以在日常生活中选择合适的时机，让孩子理解他身体的哪个部位不应该暴露，那个部位不好等。

重要时期 口欲期：大约从3~6个月开始，持续到1岁左右。此时期儿童会通过口腔探索世界，如吸吮手指等，家长应尽量母乳喂养，使用安抚奶嘴等安全方法满足孩子的需求。肛门欲望期：1~2岁的儿童处于此阶段，可能会从排便和控制排便中获得快感。

岁：口腔期 婴儿通过吮吸和啃咬获取快感。家长需适当满足婴儿的口腔探索欲望，避免过度限制。13岁：肛门期 孩子开始学习控制排便。性教育需关注对身体探索的理解和引导，避免错误的引导导致焦虑和误解。36岁：性器期 儿童对生殖器官的兴趣增强。

孩子性心理发展有哪几个阶段?

1、性心理发展认同阶段 特点：个体开始对自身性别角色产生认同，对异性产生好感，并开始意识到自己的性别角色所带来的社会期望和行为规范。这一阶段是形成性别认同的关键时期。性心理发展恋爱阶段 特点：开始尝试与异性建立情感联系，进入恋爱状态。

2、弗洛伊德把心理发展分为：第一阶段：口唇期（0--1 岁） ，儿童的快感主要来自嘴唇和舌头的吸吮和吞咽活动。第二个阶段：肛门期（1--3 岁） ，这个时 期的快感区主要集中在肛门周围。第三个阶段：前生殖器阶段（3---6 岁） ，这个时期的快感区集中到生殖器区。

3、心理学认为，青少年的性心理发展一般要经过三个阶段，即异性疏远期，爱慕期和恋爱期。这三个阶段具体表现如下： 异性疏远期。多见于进入青春气的十三四岁少年，这时期，由于性心理发育的显著变化，不断地引起男女学生心理上的不安、害羞和困扰，有的甚至产生抵抗发育的心理。

4、潜伏期：大约从七八岁到青春期前，此时儿童对性和异性不感兴趣，兴趣转向外部世界。 两性期：大约在男孩13岁、女孩12岁时，两性差异显著，开始对婚姻家庭有意识。在每个阶段，家长应注意孩子的教育，避免力比多的变异，如固着和倒退，对人格发展产生不良影响。

5、第一阶段：口唇期(0~1岁)，这个阶段对婴儿口腔的刺激，如吮吸、咬和吞咽等，是性满足的主要来源。父母对这个阶段的孩子的口腔的欲望要得到满足。如果这一阶段没有得到满足，在以后的生活中孩子就会表现出酗酒、暴饮暴食等行为。第二阶段：肛门期(1~3岁)，这一阶段性敏感区转到肛门。

男性性心理发育有什么特点?

男性在异性面前的情感是外露和热烈的。但有时对自己的表现希望值很高，自信心不足，常常在异性面前心理紧张。有的男性虽钟情某一女性，但却不敢表露出来，单相思。

男性性心理的特点主要包括以下几个方面：追求性知识的方式：男性性发育晚于同龄女性，性意识的产生也相对较晚。当男性出现首次遗精及体态方面的两性特征时，往往会产生一系列复杂而微妙的变化，并表现出惊惶不安的情绪。

青春期一个很大的特点是“情窦初开”，出现强烈的性意识和性幻想，男性 *** 自动勃起的次数增加，少女 *** 分泌液增多， *** 行为的频率上升。

一般认为有下列3个特点： （1）疏远异性期：在青春期发育初，男少年对性的差别特别敏感，由于第二性征的心理变化，使少男对自身所发生的巨变感到迷茫、害羞，本能地产生对异性的疏远与反感。他们对对方采取冷漠的态度，在共同的学习、劳动和游戏中不能很好协作，对立情绪明显增强。

女性青春期的特点包括全身迅速成长、生殖器官发育、第二性征形成以及月经初潮。月经初潮是青春期开始的重要标志，但由于卵巢功能尚不健全，初潮后的月经周期可能不稳定。男性青春期的特点则包括身高体重迅速增长、第二性征发育如声音变粗、胡须和腋毛开始长出、生殖器官的发育等。

男子到了青春期，由于性育成熟，在雄性激素作用下，会有性要求，对女方产生爱慕之情，这完全事青春期发育过程中伴随着生理发育所产生的一种心里变化，属正常现象，但此时的爱慕事广泛而盲目的，具有不稳定性和不确定性。

性意识发展的几个阶段

1、在青春期，青少年的性意识会经历以下四个发展阶段，而各阶段的心理表现又是各不相同的。疏远异性期指青春期开始的半年至1年(1l～12岁)期间内的两性疏远阶段。其时，性功能还没有完全成熟，性别意识也是刚刚萌芽。当他们发现彼此间性别的差异，便产生明显的性不安。如少女对日渐隆起的乳房感到羞怯，少男则害怕被人看到开始长出的阴毛。

2、对于青春期的少男少女来说，性意识的盟发在他们心里其实已经事件不能掩盖的事实。

3、性心理发展初期阶段 特点：主要表现为对异性的好奇和探索，渴望了解和接触有关性方面的信息。此时孩子对性存在初步的意识，但没有深入的了解和认识。性心理发展认同阶段 特点：个体开始对自身性别角色产生认同，对异性产生好感，并开始意识到自己的性别角色所带来的社会期望和行为规范。