背景：两位同学因误解发生争执。班主任组织修复性对话。
流程
- 各自陈述事实与感受。
- 指出受影响的人与影响。
- 提出修复行动与后续跟进。
结果
双方达成共识并制定课堂协作规则。
总结
修复重于惩罚，关注关系的重建与未来合作。
班级冲突中的道歉与修复流程
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背景：两位同学因误解发生争执。班主任组织修复性对话。
双方达成共识并制定课堂协作规则。
修复重于惩罚，关注关系的重建与未来合作。