导语：很多孩子并非“不懂数学”，而是卡在“审题、表达、步骤、计算”这些基础环节。建立错因分类与纠偏流程，可以把“偶尔对”变成“稳定对”。
错因分类
- 概念型：定义模糊、混淆相似概念。
- 审题型：漏条件、看错单位或要求。
- 步骤型：思路对但步骤跳跃或漏写。
- 计算型：进位、约分、换算出错。
- 表达型：写不全、书写混乱导致扣分。
纠偏流程
- 贴标签：为每道错题标注错因类别与触发点。
- 例题再练：同类题3-5道小批量强化，间隔1-2天再抽查。
- 迁移检测：换情境、换数字再做一题，检验是否真正会了。
工具与规范
- 草稿区管理：左计算右答案，步骤编号，减少返工。
- 检查清单：单位是否统一、答案形式是否符合要求。
家长支持
不追求“大题量”，盯住“错因闭环”：发现—再练—迁移—复盘；每周回看错因占比的变化，看到进步。
总结
当错因被看见并被关闭，数学的确定性感变强，孩子对数学的掌控感也会同步提升。