让目标有抓手：看得见的学习里程碑

导语：目标如果只停留在“多读书、考高分”，孩子很难感知进展。把目标拆小、做出作品、定期展示，能让努力变得可见。

三步拆解

1. 定义成功样子：用一句话+一张示例作品。
2. 切成四块：每块用一周完成，并有具体产出。
3. 设置展示：每周五做一次1分钟小展示。

案例

“提升阅读力”→四周任务：朗读录音10次、复述三本书单、做3张单页海报、完成一次家庭读书会主持。

评估与激励

用“里程碑栅格”记录完成度；奖励强调“坚持与改进”。

总结

当每一步都有产出物与展示场景，孩子对目标的感知从“模糊”变为“具体”，行动自然更稳定。