家庭小研究：用PBL把好奇心变成成果

导语：项目式学习（PBL）并不等于复杂的实验，而是把问题变成“可查、可做、可展示”的路径。家庭也能开展小研究。

四步法

1. 提出问题：从生活出发，问题要具体可验证。
2. 搜集资料：图书馆、权威网站、观察记录。
3. 设计活动：用对照与记录的方式呈现发现。
4. 表达成果：单页海报或3分钟讲解。

案例

主题：“为什么雨后路面有彩虹？”搜集关键词、做“手电+CD”小实验、记录现象，最后做成图文海报。

家长角色

做“问题教练”而非“答案提供者”，帮助孩子把问题问清楚、步骤排清楚。

总结

当好奇心被转化为可见的作品，孩子会体会到“我能回答问题”的力量，进而更愿意主动探索。